lundi 21 octobre 2013

Parler Français, un plus!

Le français est une chance!

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 Merci au site Boileau à qui j'ai emprunté ce joli slogan et qui comme nous considère le français comme un avantage. 

LES PRONOMS COMPLÉMENTS

Aquí tenéis algunos enlaces con ejercicios sobre pronombres complemento:
  1. COD /COI:  
  • www.polar.fle es una página muy interesante donde podéis practicar gramática, vocabulario y comprensión auditiva y lectora siguiendo una trama policiaca. Pinchad aquí para ver el ejercicio.
  • Elige el pronombre correcto: ejercicio 1, ejercicio 2.
  • Para profundizar divirtiéndoos un poco: Podéis seguir trabajando los pronombres mientras hacéis un test sobre amor y mientras os dan consejos para ligar. Pichad en "drague" ("ligar" en francés).
    2. EN:
  • Contestad utilizando el pronombre EN.  ejercicio 1
  • Volved a escribir la frase sustituyendo las palabras que sea necesario por el pronombre EN.  ejercicio 2

    3. Y:
  • Marcad la respuesta correcta. ¡Atención al orden de la frase!  ejercicio 1
  • Escribid la respuesta utilizando el pronombre Y. ejercicio 2
   4. Et pour finir... Un peu de tout! ejercicio

COMMENT ÉCRIRE UNE RÉDACTION

Conseils et étapes à suivre

Comment comprendre son sujet de rédaction ?

L'analyse d'un sujet de rédaction nécessite de l'avoir parfaitement compris.Pour ce faire il existe des techniques littéraires très simples.

1-Répérer les mots-clés. 
Un mot clé est un élément linguiste (mot, verbe,nom) qui renferme le sens profond de la phrase, ou du sujet dans lequel il est contenu.
2 - Souligner les mots clés.
 Il s'agit ici de parcourir l'intégralité du sujet , de le lire attentivement afin d'en trouver les mots clés, lorsque vous avez repéré les mots clés, il faudra par la suite les souligner
3 - Définir les mots clés. 
Définissez chaque mot-clé, donnez-leur toutes les définitions qui vous viennent en tête, plusieurs définitions, si possible.
4 - Reformulez le sujet à partir des définitions obtenues.
 Il s'agit simplement de réécrire le sujet en ces propres termes, en d'autres termes reformulez le sujet selon que vous l'avez défini.

 

Le brouillon est indispensable! 

Le brouillon est indispensable. Vous devez y noter vos idées qui découlent naturellement du sujet, en séparant d'un côté les arguments positifs du sujet, et de l'autre les arguments négatifs.
Pour vous aider à rédiger votre rédaction, n'hésitez pas à vous faire une liste de mots clefs. En essayant au maximum de trouver des synonymes pour éviter les répétitions lourdes.

Vous pouvez aussi noter des références à des œuvres, ou des expressions en accord avec votre sujet qui apporteront un soutien non négligeable à vos arguments.

Faites-vous un plan avec les différentes parties à faire : introduction, partie principale et conclusion.




1 - L'introduction
L'introduction d'une rédaction est la partie dans laquelle l'on explique le sujet soumis à notre analyse.

Comment écrire l'introduction ?
Le démarrage est toujours le plus difficile et le plus important, il ne faut absolument pas négliger cette partie. Elle permet de décrire le sujet traité et d'amener à l'analyse du problème.
L'introduction doit être assez courte, quelques phrases suffisent. Ne vous perdez pas dans les détails, cette partie est juste là pour renseigner le lecteur sur le thème qui l'attend.
Il est préférable de commencer par une phrase la plus générale possible, aborder un sens large du thème.
Ensuite, on présente le plan de notre travail, ou alors on aborde très brièvement les aspects qui vont nous permettre de résoudre la problématique posée.
2 - Le développement
C'est la deuxième partie d'une rédaction, on l'appelle encore le corps du devoir. C'est une partie argumentative. C'est ici que l'on retrouve les arguties qui soutiennent notre analyse. Cette partie de la rédaction est constituée de paragraphes. Chaque paragraphe défend une idée émise.
C'est le plus souvent là qu'on a du mal à équilibrer notre texte. Il ne faut surtout pas un seul argument d'un coté et des dizaines de contre argument. Soyez le plus objectif possible.
Faites deux paragraphes, en commençant par les points positif du problème, puis enchaînez sur les côtés plus sombres qui peuvent être constatés.
 En somme c'est l'essentiel de l'analyse du sujet, car c'est ici que l'on retrouve toutes les hypothèses, les détails, le caractère instructif, grâce à la manière dont les arguments positifs et négatifs sont soulignés.
Dans cette partie il faut développer au maximum les idées exposées. C'est là que des références à votre culture générale vous sera d'une grande aide, n'hésitez pas à préciser les dates, ou autre repère susceptible d'aider le lecteur à vous comprendre.3 -La conclusion
C'est la dernière étape d'une rédaction. Savoir rédiger une bonne conclusion, c'est tout d'abord clore la discussion en répondant à la problématique posée. Faites une courte synthèse de ce que vous avez développé plus haut. Mais n'oubliez pas, la conclusion sert également à ouvrir le sujet vers de nouvelles pistes. Vous pouvez terminer votre conclusion par une question sans hésiter et ainsi terminer par une possibilité de nouvelle réflexion


Le blog de la troisième année: COMMENT ÉCRIRE UNE RÉDACTION: Par quoi commencer: - Avant de commencer d’écrire une rédaction, réfléchir bien au sujet, aux problèmes soulevés; - Fa..
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jeudi 3 octobre 2013

SE PRÉPARER À UN TREMBLEMENT DE TERRE

FAIRE SON KIT D'URGENCE

ON SE SENT MIEUX QUAND ON EST BIEN PRÉPARÉ!

Á L'EXTÉRIEUR PENDANT UN SÉISME

ON SE SENT MIEUX PROTÉGÉ QUAND ON EST BIEN PRÉPARÉ!


PRÉPAREZ-VOUS AU CAS OU ÇA ARRIVERAIT!

ON SE SENT MIEUX PROTÉGÉ QUAND ON EST BIEN PRÉPARÉ!

DANS LA MAISON



Comment se produit un tremblement de terre ?

CONSEILS FACE À UN SÉISME À L'ÉCOLE

As-tu déjà imaginé un séisme dans ton école ?


Si c'était le cas, que ferais-tu ?

10 CONSEILS EN IMAGES 

1)  le plus important est de garder ton calme : c'est la stratégie du calme.
La stratégie du calme ne s'apprend pas le jour du séisme, mais avant !
En cas de séisme, tu ne dois jamais courir, ne pas t’énerver ni stresser afin de ne pas communiquer la panique à tes camarades.

2) il faut te protéger sous la table : le plafond pourrait te tomber sur la tête.
Il faut te mettre en position foetale (position d’oeuf) en prenant soin de ne pas laisser dépasser un de tes orteils…


3) Dans le même temps, le professeur se place dans l’encadrement de la porte qu’il prend soin d’ouvrir.
Ainsi, le passage restera libre, même si le plafond du couloir s’écroule.

4) Lorsque les secousses s’arrêtent, le professeur désigne 2 élèves qui guideront la classe vers la bonne sortie (voir le plan d’évacuation dans chaque salle).
Bien sûr, il ne faut pas utiliser l’ascenceur !

5) Le professeur quitte la salle en dernier, emporte la feuille d'appel. Il doit aussi vérifier que tous ses élèves sont sortis de la classe et il laisse la porte ouverte.

6) les élèves sortent alors calmement, en MARCHANT !

7) Si le séisme reprend dans le couloir (c’est une « réplique »), il n’y a rien pour se cacher, alors… colle-toi contre le mur !
 Ce comportement doit être aussi suivi dans les escaliers.

8) Une fois sorti du bâtiment, il faut t’en éloigner en te dirigeant vers le lieu de rendez-vous dans la cours.
Les élèves s’assoient alors par terre, afin de bien rester groupés.

9) Le professeur fait l’appel et signale éventuellement les élèves perdus en route.

10) Commence ensuite l’attente des instructions des services de sécurité….
Si tu respectes ces consignes, ton orteil sera sauf !... attention… ça tremble !





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