¿QUÉ ES EL BACHIBAC?

LE  BACHIBAC

 ¡ EL BACHIBAC, UNA SALIDA MÁS ! 

Le bachibac , une chance en plus! 

¡El IES “ Leopoldo Querol” de Vinaròs os propone intentarlo! 

!Os preparará y os presentará al Bachibac!

Le lycée “ Leopoldo Querol” de Vinaròs vous propose de tenter votre chance et d'essayer de préparer et de passer le bachibac!

El IES “ Leopoldo Querol” de Vinaròs  (Castellón) está intentando poner en marcha, con el apoyo de las administraciones educativas españolas y de la Embajada francesa el BACHIBAC, un bachillerato bilingue con doble titulación: Selectividad - Baccalauréat que abrirá nuevas posibilidades a los alumnos que lo cursen.

REQUISITOS

Tener aprobado 4º de la ESO.

Tener ganas de dominar varios idiomas extranjeros a parte de los propios y de conocer otras cultura.

Estar dispuesto a trabajar con seriedad y regularidad.

Tener un nivel B1 de francés en el momento de la matrícula.

El departamento de francés  del  IES Leopoldo Querol está asesorando y preparando  los alumnos que desean aprovechar la oportunidad y están dispuestos a examinarse del B1 en junio y/o septiembre. Para cualquier consulta pueden escribirle. 

VENTAJAS DEL BACHIBAC

Pertenecer a un grupo clase selecto y menos numeroso.

Cursar un bachillerato adaptado según la normativa vigente validado por Francia y España y reconocido por varios países (30% de las asignaturas son en francés).

Tener el nivel B2 de francés al acabar segundo de bachillerato.

Tener la posibilidad de entrar directamente en escuelas superiores y/o universidades francesas, más baratas, más asequibles (no hay nota de corte) y, en algunas facultades europeas o del resto del mundo  de países francófonos.

Conseguir apoyo de la embajada francesa (subvenciones, becas) mientras curse el Bachibac y del gobierno francés si opta por continuar los estudios en Francia asesoramiento (CNOUS), becas, ayudas para el alojamiento, empleo joven adaptado a los horarios y exámenes de los estudiantes, restaurantes universitarios, ciudades universitarias...)

¡Un plus en el curriculum!

TENER UN NIVEL B1 DE FRANCÉS

 

Nivel intermedio (entre 350 y 400 horas de estudio)

Objetivo: Ser independiente, entender y participar en una discusión, dar su opinión, y se siente en confianza en todas las situaciones de la vida cotidiana.
PRUEBA (modelo de examen):

Comprensión oral Responder a cuestionarios de comprensión relativos a tres grabaciones (se podrán escuchar dos veces). Duración máxima de las grabaciones: 6 min Comprensión escrita Responder a cuestionarios de comprensión relativos a dos documentos escritos: - seleccionar las informaciones útiles con respecto a una tarea dada - analizar el contenido de un documento de interés general. Expresión escrita - Expresión escrita de una posición personal con respecto a un tema general (ensayo, carta, artículo,etc.). Expresión oral Prueba en tres partes: - entrevista dirigida - ejercicio interactivo - expresión de un punto de vista a partir de un documento generador de ideas.

Como comprobar tu  nivel de francés on line

¿Dónde sacarte la certificación del B1?

ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE CASTELLÓN 

 Instituto francés de valencia. 
Presentación y matrícula 

Convocatoria de junio 2016 Fecha de las matrículas Del 04 al 25 de abril del 2016 Pruebas a partir del 4 de junio del 2016 y Convocatoria de septiembre 2016 del lunes 4 al viernes 29 de julio de 2016 y del lunes 29 de agosto al viernes 2 de septiembre de 2016 PDF

Qu'est-ce que le Bachibac? / ¿Qué es el Bachibac?

EL BACHIBAC : DIAPORAMA

Doble titulación para los alumnos franceses  y españoles

Parler Français, un plus!

 Muchos de mis alumnos de francés me cuentan que además de pasarlo bien

conmigo en clase han podido, gracias al francés, encontrar un trabajo o acceder

a programas y/o becas que les ha permitido mejorar en su vida profesional y/o personal.

Nombreux sont mes anciens élèves de français qui  m'affirmentque non seulement ils se sont amusés en classe de français mais que.gràce au français ,ils ont pu trouver un emploi et/ou le conserver.

Les matières non lingüistique enseignées en langue étrangère

EL PROGRAMA CLIL EN EUROPA

LES DNL

CLIL /ÉMILE EN FRANCE

La materias no lingüísticas impartidas en lengua extranjera

Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras

En una escuela que siga los principios del CLIL no toda la enseñanza tiene lugar en la lengua extranjera, sino sólo las clases de una serie de asignaturas El CLIL, por un lado va acompañado de una enseñanza regular ―en parte ampliada― de la lengua extranjera, y, por el otro, durante la clase de CLIL tiene lugar también enseñanza de la lengua extranjera en cuestión, especialmente cuando la transmisión de conocimientos específicos lo requiere. Esto significa, por lo tanto, que la enseñanza de CLIL es realmente una enseñanza integrada de lengua y materia específica. Las asignaturas, mayoritariamente materias de Humanidades o de las Ciencias Sociales, es decir, Historia, Geografía o Ciencias Sociales. Sin duda, no obstante, encontramos también asignaturas del campo de las Ciencias Naturales o las artes que son impartidas en una lengua extranjera.

Comment est né le concept d'EMILE en Europe ? 

"Depuis deux décennies, l'Europe a fait preuve d'un volontarisme exceptionnel en faveur de l'éducation bi-/plurilingue et de l´Enseignement de Matières par l´Intégration d´une Langue Étrangère".

« L'EMILE fournit aux élèves la possibilité d'utiliser une langue 

étrangère dans un cadre naturel, de telle façon qu'ils oublient 

rapidement la langue pour se concentrer uniquement sur l'objet de 

leur apprentissage.".

"Cela consiste généralement à réserver des plages, dans 

l'emploi du temps de la semaine, à l'apprentissage de certaines matières 

ou au traitement de certains thèmes en langue étrangère. Avec l'EMILE, 

l'apprentissage d'une langue et celui d'autres matières s'entremêlent, les 

modalités de ce mélange pouvant varier. Par conséquent, pendant ce 

cours il y aura deux objectifs principaux, l'un relié à la matière ou au 

thème étudié, l'autre lié à la langue. Ainsi, on parle parfois de l'EMILE 

en tant qu'enseignement à double objectif."

Le concept d'intégration est central dans la démarche de l'EMILE, parce qu'il apporte une plus-value éducative qui se traduit à la fois par la prise en compte de savoirs disciplinaires, de tâches et compétences linguistiques définies par le Cadre européen commun de référence (CECR), mais également d'une culture associée à une langue et de compétences et savoir-faire transdisciplinaires. 

Une matrice européenne de l'EMILE a été élaborée en 2005 dans le cadre d'un atelier du Centre européen des langues vivantes (CELV) : elle définit quatre paradigmes fondamentaux (les « 4 Cs » soit Contenu, Communication, Cognition, Communauté), qui sont les « conditions et compétences essentielles nécessaires afin d'obtenir et de maintenir des activités de qualité». Ces quatre éléments prennent sens dans un contexte de société plurielle, diverse et multilingue (Complexité) mis en avant dans le Portfolio pour la citoyenneté européenne du XXIe siècle de 2007

Enseigner une matière par l'intégration d'une langue étrangère

L'ouvrage de Do Coyle, Philip Hood et David Marsh, intitulé CLIL : Content and Language Integrated Learning et paru en avril 2010, se décline en trois sections : 

- l'historique de l'enseignement EMILE, 

- la pratique de classe,

- et l'évaluation.
PDF

L'EMILE/CLIL en Espagne

L'Espagne vous invite à découvrir l'enseignement EMILE ou AICLE dans deux provinces (la Région valencienne et la Catalogne) et l'illustre par des ressources pédagogiques nombreuses et variées: sitographies, ressources didactisées et vidéo.

Le concept d'intégration est central dans la démarche de l'EMILE, parce qu'il apporte une plus-value éducative qui se traduit à la fois par la prise en compte de savoirs disciplinaires, de tâches et compétences linguistiques définies par le Cadre européen commun de référence (CECR), mais également d'une culture associée à une langue et de compétences et savoir-faire transdisciplinaires. 

Zona CLIL

UN BLOG DE VOLONTAIRES DISPOSÉS À S'ENTRAIDER

"Una profesora frente a un ordenador.. … y mucha gente conmigo y cerca de mi  trabajando   y creyendo aún en Bilingüismo, AICLE-CLIL-EMILE  o al menos intentándolo".

EMILE FRANÇAIS

L'apprentissage d'une nouvelle langue modifie le cerveau

Plus un enfant apprend une deuxième langue tardivement et plus cela aura une incidence sur la structure de son cerveau à l'âge adulte, selon une récente étude menée par des chercheurs de l'Université McGill à Montréal.

Si l'on apprend deux langues simultanément à la naissance, cela n'a pas d'incidence sur la structure du cerveau. Mais si cet apprentissage se fait plus tard dans l'enfance, après avoir appris à maîtriser la langue maternelle, la structure du cerveau en sera modifiée, en particulier le cortex frontal inférieur.

Chez les sujets étudiés dans le cadre de la recherche, le cortex frontal inférieur gauche est devenu plus épais et le cortex frontal inférieur droit, plus mince. Le cortex est une masse multicouche de neurones dont le rôle est majeur dans des fonctions comme la pensée, le langage, la conscience et la mémoire.

Selon cette étude, l'apprentissage d'une deuxième langue après la petite enfance stimule une nouvelle croissance neuronale et des connexions entre neurones.

«Plus l'acquisition d'une deuxième langue se fait tard durant l'enfance, plus les changements dans le cortex frontal inférieur sont grands», a expliqué la professeure Denise Klein, chercheuse et auteure principale de l'étude.

Les résultats de ces travaux ont été publiés dans la revue scientifique «Brain and Language».

Impact des langues sur notre cerveau

El mapa del cerebro bilingüe 

Los bilingües tienen más flexibilidad cognitiva 
... tres lenguas mejor que en dos ...

Comment apprendre une langue?

Comment apprend-on une langue?

Comment se déroule cet apprentissage? 

A-t-on toujours appris les langues de la même manière? 

Quelles sont les méthodes utilisées aujourd'hui? 

Comment est née l'écriture? 

Qu'est-ce que la francophonie? 

La langue anglaise est-elle la langue universelle pour les sciences?

Dossier avec des experts, des interviews, des exemples et des liens utiles.

PPT – CLIL AICLE EMILE PowerPoint presentation | free to download

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¿Por qué aprender el Francés?

Parler Français, un plus!

Le français est une chance!

LE FRANÇAIS EST UNE CHANCE!

 Merci au site Boileau à qui j'ai emprunté ce joli slogan et qui comme nous considère le français comme un avantage. 

Ce que l'Espagne doit à la langue et à la culture française

FLOTATS, actor y director de teatro español

En 1995, recibió la Legión de Honor francesa, la máxima distinción cultural del país.

PICASSO

Pablo Ruiz Picasso, né à Malaga, Espagne, le 25 octobre 1881 et mort le 8 avril 1973 à Mougins, France, est un peintre, dessinateur et sculpteur espagnol ayant passé l'essentiel de sa vie en France.

MACHADO

Machado dort à Collioure

Trois pas suffirent hors d'Espagne

Que le ciel pour lui se fît lourd

Il s'assit dans cette campagne

Et ferma les yeux pour toujours.

                                       ARAGON

En Francia el exilio republicano "permanente" quedó constituido por unas 220 000 personas de las cuales muchas eran excombatientes, políticos o funcionarios comprometidos directamente con la causa republicana pero entre las que había también miles de parientes y civiles, junto con un número significativo de niños, intelectuales, personalidades de la cultura y artistas, científicos y docentes, y personas de profesiones cualificadas...

Recherche et collaboration franco espagnole

• RECHERCHE FRANCO ESPAGNOLE dédié aux technologies de l'information

• RECHERCHE HISPANO FRANÇAISE destinée aux jeunes diplomés, universitaires ou ingénieurs, qui souhaitent s'initier à la simulation numérique, dans le champ de la recherche aussi bien que dans les applications industrielles.

• Prix de la collaboration scientifique franco-espagnole 

  de la Société française d'astronomie et d'astrophysique 

• Dialogo

Los cursos ESPAÑA+FRANCIA+CERCA están pensados y diseñados para futuros profesionales y estudiantes que deseen conocer las relaciones entre España y Francia desde un enfoque multidisciplinar 

Les Cours FRANCE+ESPAGNE+PROCHES ont été spécifiquement conçus pour les étudiants et les futurs professionnels désireux d'acquérir une vision multidisciplinaire 

•   Journée hispano-française sur la formation professionnelle     
• Chambre officielle de commerce  d'espagne en France        
• Cámara franco española de comercio La Cámara Franco-Española presente en Madrid, Valencia y Bilbao, es una institución privada, al servicio de sus más de 550 asociados que lleva más de un siglo contribuyendo al desarrollo de las relaciones comerciales entre Francia y España, apoyando tanto a entidades privadas como públicas. Para ello organiza más de 80 actividades anuales y presta una amplia gama de servicios en su centro de negocios.
• Chambre de commerce et d'industrie
  
  La Cámara Franco-Española presente en Madrid, Valencia y Bilbao, es una institución privada, al servicio de sus más de 550 asociados que lleva más de un siglo contribuyendo al desarrollo de las relaciones comerciales entre Francia y España, apoyando tanto a entidades privadas como públicas. Para ello organiza más de 80 actividades anuales y presta una amplia gama de servicios en su centro de negocios. - See more at: http://www.lachambre.es/#sthash.0dbH7cz5.dpuf
  La Cámara Franco-Española presente en Madrid, Valencia y Bilbao, es una institución privada, al servicio de sus más de 550 asociados que lleva más de un siglo contribuyendo al desarrollo de las relaciones comerciales entre Francia y España, apoyando tanto a entidades privadas como públicas. Para ello organiza más de 80 actividades anuales y presta una amplia gama de servicios en su centro de negocios. - See more at: http://www.lachambre.es/#sthash.0dbH7cz5.dpuf
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  La Cámara Franco-Española presente en Madrid, Valencia y Bilbao, es una institución privada, al servicio de sus más de 550 asociados que lleva más de un siglo contribuyendo al desarrollo de las relaciones comerciales entre Francia y España, apoyando tanto a entidades privadas como públicas. Para ello organiza más de 80 actividades anuales y presta una amplia gama de servicios en su centro de negocios. - See more at: http://www.lachambre.es/#sthash.0dbH7cz5.dpuf

 

                     

¿Por qué y para qué estudiar francés?

 ¿Por qué y para qué estudiar francés? 

Un texto promocional de francés del IES Isaac Newton de Madrid y el enlace a su blog clicando aquí

 

Mundo laboral: En el mundo actual, hablar una única lengua extranjera no basta. Un alumno que habla varias lenguas multiplica sus oportunidades en el mercado laboral, en su propio país y a escala internacional. El francés será un elemento diferenciador positivo en tu currículo vitae. El conocimiento del francés te abrirá las puertas de las empresas francesas en Francia, al igual que en el extranjero y en todos los países francófonos (Canadá, Suiza, Bélgica, Luxemburgo y el continente africano). Francia, quinta potencia comercial y tercer país receptor de inversiones extranjeras, es un socio económico de primer orden. Es el país que recibe el mayor porcentaje de las exportaciones españolas (18,8% según fuentes del Mº de Industria y Comercio). España es el segundo país importador de productos franceses.

Ciclos formativos de grado medio: el francés te será necesario en estudios relacionados con el Turismo y la Hostelería, la Cocina y la Restauración, la ofimática, el secretariado, la traducción e interpretación, la educación y docencia, la comunicación …

Estudios superiores de bachillerato: En la Enseñanza Privada y Concertada, los alumnos tienen, generalmente, la Segunda Lengua Extranjera como materia obligatoria a lo largo de toda la enseñanza secundaria. Eso significa que al llegar a estudios superiores y al mercado laboral ya parten con ventaja con respecto a alumnos de la enseñanza pública que no cursan francés. Por esa razón es muy conveniente seguir cursando francés en el bachillerato. En nuestro centro el francés se imparte como materia optativa con denominación Segunda Lengua Extranjera I y Segunda Lengua Extranjera II.

Universitarios: en la universidad tendrás la oportunidad de seguir con tus estudios de francés. Al haberla cursado en la enseñanza secundaria tu nivel siempre será superior al de otros alumnos que no la hayan cursado y se te asignará a un grupo con más nivel de manera que al acabar tus estudios universitarios el francés será una herramienta muy útil en tu vida laboral.

El plan Bolonia tiende a homogeneizar los estudios universitarios dentro de la Unión Europea de forma que cualquier estudiante de la Unión podrá empezar sus estudios en un país y continuarlos en otro sin las trabas actuales. Es evidente que el dominio del francés te facilitará la movilidad y te abrirá el campo de elección de universidades europeas de prestigio donde la lengua sea el francés.

El conocimiento del francés te facilitará la participación en cualquiera de los PEU, como por ejemplo el Programa Erasmus que te permitirá la realización de un período de estudios en una institución de educación superior de otro país europeo o la realización de prácticas en una empresa u organización de otro país europeo.

Recomendada a los alumnos interesados en:

• Estudios universitarios en general dado el gran número de empleadores que demandan personas hablando francés y particularmente para estudiantes de Filología, Humanidades, ingenierías, Turismo …
• Realizar estudios en Francia, en universidades de prestigio o en las grandes escuelas de comercio y de ingeniería, clasificadas entre los mejores establecimientos de educación superior en Europa y en el mundo.
• Acceder, en versión original, a los textos orales y escritos en francés y acercarte a documentos auténticos: libros, películas y medios de comunicación en general.
• Viajar a Francia o a sus departamentos y territorios de ultramar, África, Suiza, Bélgica, Luxemburgo, Canadá, Mónaco e incluso países asiáticos como Vietnam, Laos o Camboya entre otros.
• Organismos internacionales. El francés es lengua de trabajo y lengua oficial en la ONU, en la Unión Europea, en la UNESCO, en la OTAN, en el Comité Olímpico Internacional, en la Cruz Roja Internacional... y en varias instancias jurídicas internacionales. El francés es la lengua de las tres ciudades sede de las instituciones europeas: Estrasburgo, Bruselas y Luxemburgo.
• Entrar en contacto con francófonos de su misma edad. Las posibilidades de intercambio son numerosas, ya sea por correo o por Internet. Los tipos de estancias en Francia son variados y os permitirán vivir experiencias enriquecedoras.
  

OUI, JE PARLE FRANÇAIS!!!!

LE FRANÇAIS EST UNE CHANCE!

LE FRANÇAIS EST UNE CHANCE!

La grande aventure de la langue française

Forum mondial de la langue française 2012 - Mosaïque

Le français, langue d'ouverture sur le monde

La chanson de la Francophonie

Une chanson pour les enfants qui parlent français un peu partout dans le monde.