LES AMBILOGUES DE GUYPIERRE

Les «Ambilogues» et leurs inventions fascinent les élèves

Ambilogues: mots s'écrivant pareils mais n'ayant par le même sens dans deux langues différentes utilisés dans des phrases mixtes écrites en partie dans une langue en partie dans l'autre.

"Prefiero salir de tu vida au lieu de salir mon amour envers toi".

En principe dans les contes de fées todas las niñas buscan a un príncipe

 

"Même si les dés sont jetés quiero que me des una oportunidad"

" El sol alumbra nuestros suenos et la clef de sol nous les berce." 

" Il ira bien cuando su ira s'en ira"

" El sol alumbra nuestros suenos et la clef de sol nous les berce."

" Mi hermana tiene dos anos, j'en ai plein le dos"

À partir de là, Guypierre leur créateur  a inventé le jeu inter-langues!

Il a aussi inventé un stylo magique!

Voyage à Muret du 11 au 15 avril 2014

SORTIE CULTURELLE

PROPOSÉE PAR  LES DÉPARTEMENTS DE FRANÇAIS ET D'ARTS PLASTIQUES

DE L'IES LEOPOLDO QUEROL DE VINARÒS

DATES: Du 11 au 16 abril  2014

PROFESSEURS ACCOMPAGNATRICES:

             Françoise Coëffard, Mª Teresa Ulldemolins, Macarena Manzano

       ITINÉRAIRE: Figueres, Carcassonne, Niaux, Toulouse, Albi et Muret.

1. Vendredi 11 abril

   06:00: Départ pour Figueres.

   11:00 a 13:00:  Arrivée a Cadaques, visite de la casa Museu de Salvador Dali

  13.00: repas de midi. (Départ :13:15)

  16:00: Arrivée à Carcassonne.

  16:30: Visite de la ville fortifiée.

  20:00: Dîner

  22:00 : Hotel  Carcassonne (appartcity Carcassonne) : logement

2. Samedi 12 avril
    7:00:  petit déjeuner 

    08:30: Les écluses du Canal du midi.
    10h30: visite du Château de Carcassonne  

    12:00: Repas  à l'auberge.

    15h15 - 17h15: Visite de la grotte  de Niaux.

    18h00: Départ pour Toulouse.

    20:00:  Logement et dìner

    22:00: Logement  Hôtel Balladins Toulouse Purpan

3. Dimanche 13 avril

   08.00: Sortie à  Albi.

   09:00: Visite de la Cathédrale  d'Albi et
  10h30:  musée Toulouse Lautrec.
  12:00: Déjeuner

  13h00: Départ pour Toulouse.
  14h00: Visite du Musée des Augustins

  15:00: Visite de la Basilique romane de Saint Sernin.

  20:00: dîner

  22: 00: Nuit à Toulouse: Hôtel Balladins Toulouse Purpan 
Carte 

4. Lundi 14 avril

   08.00:  Départ pour  Muret.

   09:00:  Rencontre avec les élèves  du lycée Pierre Aragon de Muret.
  12:00: Déjeuner à la cantine du lycée

  10h30:  Mise en place et  exposition  des "Ambilogues".

  20:00:  dîner

  22: 00: Nuit à Toulouse: Hôtel Balladins Toulouse Purpan

5. Mardi 15 avril.

 10h00: Sortie à la “ Cité de l’espace”  pour les élèves de français.
13h00: Repas de midi à la cité de l'Espace pour les élèves de français, en ville pour les autres.
Jardin japonais pour les élèves du second cycle, musée de l'Affiche , les Jacobins

18:00: Retour  à Vinaròs. (Heure d'arrivée approximative: 02:00)

SORTIE CULTURELLE

PROPOSÉE PAR  LES DÉPARTEMENTS DE FRANÇAIS ET D'ARTS PLASTIQUES

de 

L'IES LEOPOLDO QUEROL DE VINARÒS

DATES: Du 11 au 16 abril  2014

PROFESSEURS ACCOMPAGNATRICES:

Françoise Coëffard, Mª Teresa Ulldemolins, Macarena Manzano

ITINÉRAIRE: Figueres, Carcassonne, Niaux, Toulouse, Albi et Muret.

Le canal du midi

Carte du canal du midi

Comment créer son album de famille?

Diaporama

Objectif

Avec juste du papier imprimé et quelques éléments trouvés par-ci par-là chez vous, faites un super mini-album rapide et sans matériel spécifique !

Il vous faut

papier imprimé
ciseaux
colle en baton et liquide
enveloppes
peinture (falcutatif)
papier uni pour créer le titre et les embellissements

Etape 1

Préparez autant d'enveloppes que de pages souhaitées pour votre mini-album, puis décorez-les de papiers imprimés.

Etape 2

Faites vos embellissements pour décorer vos pages.

Le cinéma en classe de français

LE CINÉMA EN CLASSE

FAIRE UN FILM AVEC UN TÉLÉPHONE PORTABLE

RÉALISER UNE VIDÉO AVEC UN PORTABLE

Une génération désenchantée, film avec notre téléphone portable

Après avoir suivi les directives de notre professeur: défini et délimité le domaine dans lequel nous allons filmer, étudié les modalités qui s'offrent à nous, choisi une chanson, écrit un scénario, préparé les décors et les accessoires, étudié le texte de la chanson et celui de notre scénario, filmé séquence après séquence et monté notre Scène Move: voilà le résultat de notre premier montage!

Nous nous sommes bien amusés! Mais, réellement, qu'avons-nous appris? Qu'aurions-nous dû apprendre?

Avons-nous atteint l'objectif fixé : exprimer le profond scepticisme d'une jeunesse disposée à tout donner pour qui, tout d'un coup, l'avenir s'assombrit ?
Après un premier visionnement nous nous sommes rendu compte d'un grand nombre de détails à corriger: ça n'est pas si facile à faire que ça en a l'air! D'ici peu, ce sera fait et nous aurons le plaisir  de vous présenter notre nouvelle production.
En attendant, pour évaluer les objectifs didactiques et linguistiques offerts par ce genre d'activité nous allons compléter cette fiche d'évaluation.

Notre monteur est rapide et efficace.Voilà  une version améliorée du projet. Suivant nos instructions,il y a ajouté le titre, la scène finale et a fait coïncider le texte de la chanson avec les scènes que nous avions tournées. 
Merci à notre technicien monteur qui a bien compris le scénario et le message que nous voulions transmettre.